Цитата:

Как-то вот я не понимаю, тебя так направляли и английский и уроки и благодаря этому все твои стремления, а сестру по другому. почему?

направляли обеих по идентичной программе. у обеих музыкальная и художественные школы за плечами. и английский, да.
просто я знала, что или я возьму от уроков максимум или проиграю, а сестра знала, что ей достаточно "отсидеть" на занятиях. у нее сначала все было хорошо и успешно, ей даже что-то было интересно, но когда на нее свалилась новость о серебряной ложке в ее рту, то как-то все сошло на нет. но это уже семейные особенности, я это серебряную ложку периодически наблюдаю, что-то ничего хорошего она ей не дала.

Цитата:

Сообщение от Екатерина:
Это я к тому про твою позицию о "тренировках" на чужих детях что имея своих не всегда возможно одинаково успешно их воспитать, именно поэтому у меня сомнения что можно что-то натренировать на чужих.

то есть бездетных педагогов нужно увольнять из школ в срочном порядке, потому что они не могут воспитывать и учить? мы же сейчас говорим не о воспитании, а об обучении.
какая разница - свой ребенок или чужой?
методы мотивации и стимуляции описаны в учебниках по психологии, нужно просто грамотно подобрать ключ.

Цитата:

Сообщение от Екатерина:
А сейчас на слова "Не будешь учится, будешь бутылки собирать отвечают, а вон сосед на крузаке вообще еле до 9 класса дотянул с двойками, а ты чего-то отличница пешком)))

Моя одноклассница-середнячок на 18-и летие получила от родителей иномарку в подарок. Я никогда не считала эту машину ее достижением или следствием нормальной учебы и самореализации. И никогда не судила по подобным критериям о нужности или ненужности образования.
Просто кому-то родители смогли дать не только образование, но и хорошие жизненный старт, а кому-то нет. И ребенок должен уже понимать, что Петя-двоечник в 18 лет станет зам.директора папиной фирмы, и будет жить в своей квартире и ездить на хорошей машине, а Маша-отличница в 30 лет будет иметь ипотеку и кредитный форд-фокус. Только вот для этого Маше придется еще погрызть гранит науки, а потом порыть копытом землю на работе. А Пете ничего этого делать не придется.
Жизнь несправедлива, ага))))

Цитата:

Сообщение от Екатерина:
Например моя племянница в этом году в 14 лет летом два месяца работала в озеленении, несмотря на то что родители обеспечены вполне, у ребёнка своя мотивация к этому. Дочь у меня тоже ждёт возможность заработать летом, на что-то там копить собралась.

так это на свои какие-то цели копить, а не просто отдать маме на хлеб и картошку.
я сама так тоже работала и копила на что-то, чего мама не могла купить, но это сооовсем другая мотивация.

Цитата:

Сообщение от Екатерина:
Мила а у тебя сестра тоже с такой же образовательной позицией, со стремлением к учёбе и т.д. ?

нет. ее испортили бабушка с дедушкой, которые сказали, что у нее и так все будет. у нее в 14 лет уже была своя квартира по дарственной и деньги на бабушкиной книжке на ее институт. так откуда стремления, если она знала, что ей все сделают и так?))))
мама столько ругалась со своими родителями на эту тему, но увы...
впрочем, как оказалось, квартира и институт - это еще не все. цели и стремления надобно всю жизнь иметь и ставить перед собой.

Цитата:

Сообщение от Ольга:
Мила, с историей вообще проблемы видно у преподов.
они просто не умеют ее дать. не умеют заинтересовать. впрочем, так и в мое время было.
наверное это все-таки дар - быть учителем

я немного о другом. у меня муж очень серьезно увлекается историей, постоянно роет на эту тему, может даже в библиотеку пойти в закрытом фонде поковыряться, если не находит ответов на вопросы в интернете.
и он постоянно находит несоответствия в материале. то есть некорректен именно материал, а не его подача.
я с ужасом думаю о том, что у ребенка будет разрыв шаблонов =))))

Цитата:

Сообщение от Екатерина:
Нифига не отработаешь, дети разные все, каждому нужен свой индивидуальный в этом подход.

ну лучше уж так, чем никак)))
так почему бы не "прощупать". если с чужим ребенком удалось найти стимул для заинтересованности хотя бы в конкретном предмете, то почему такое же не пройдет с собственным ребенком, которого так или иначе знаешь лучше?
ясное дело, к учебе в общем смысле это не относится, но есть отдельные предметы, к которым есть склонность - у любого ребенка. надо постараться развить хотя бы их. у меня то же самое было - какими-то предметами меня заинтересовали, а по другим у меня были твердые тройки и нетвердые четверки, но это был мой максимум. однако на общем кураже от того, что нравится, я "так уж и быть" решала неинтересные задачи.
у меня есть еще один текущий опыт с детьми (но это уже из моей волонтерской деятельности),и тоже приходится искать пути, чтобы заинтересовать предметом. только там "государственные" никому не нужные дети, у них совсем по-другому мотивации работают, там намного сложнее, чем с домашним ребенком.

в Ростове солнечно и холодно сегодня.
а заморозки или что-то похожее на них я видела недели 3 назад в воронежской области, часов в 7 утра, когда в Москву на машине ехали. трава в инее, на лужах лед. а днем было достаточно тепло.

Цитата:

Вот бы эти слова да моему ребёнку в уши сейчас

Дык дети-то разные. Я просто четко знала, что или поступлю на бюджет, или пойду в колледж. Ситуация в семье диктовала свои условия, до меня ее очень хорошо донесли в выражениях типа "или учись или будешь полы мыть и дворы мести". Да что и говорить - страна была другой. Тогда я точно знала, что мои сапоги стоят пол-маминой зарплаты, а сейчас детишки требуют менять телефоны каждый год, потому что старые "устаревшие", и не задумываются о том, как деньги даются.
К сожалению, обратные примеры очень редки =(
У подруги недавно сын(14 лет) нашел 500 рублей на улице. Принес маме и сказал - вот я нашел, это тебе на еду.
А многие ли дети так сделают, а не потратят на макдональдс?

Цитата:

Сообщение от Екатерина:
Нет Мила, вот надо было тебе на больную тему заговорить)))

Ну со временем это будет и моей больной темой, хотя с воспитанником уже отрабатываю методы "как заинтересовать учебой"
Мы с мужем уже готовимся, как можем) Я задачки по геометрии решаю, муж математикой увлекается. Но это так, для тренировки мозгов.
В остальном у нас уже видно четкое разделение по знанию предметов. Учимся же всю жизнь
Муж уже озадачен проблемой "как объяснить ребенку, что учебники по истории местами некорректно преподносят информацию" и как сделать, чтобы и в школе не иметь проблем, и ребенок получал достоверные сведения.
У меня та же ерунда с языком происходит, с английскими идиомами например. И с тем, что американский английский и британский английский идут в ощутимый разрыв.